¿Queres saber mas acerca de basura espacial? ¡Mira!

A continuación se presenta un Storify que trata acerca de basura espacial.

Software

El Software  es el soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware.

El Software se puede clasificar por su licencia de uso y por su utilidad. Según su utilidad se clasifica en:

• Software de sistema: le procura al usuario y programador interfaces de alto nivel, controladores, herramientas y utilidades de apoyo que permiten el mantenimiento del sistema global. Incluye sistemas operativos, controladores de dispositivos, herramientas de diagnóstico, herramientas de corrección y optimización, servidores y utilidades. Por ejemplo Windows.
• Software de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informáticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación. Incluye editores de texto, compiladores, intérpretes, enlazadores, depuradores y entornos de desarrollo integrados. Un ejemplo seria Java.
• Software de aplicación:  es el que ayuda al usuario a realizar tareas humanas, tal como escribir. Incluye aplicaciones ofimáticas, software educativo, software empresarial, bases de datos, telecomunicaciones, videojuegos, software médico, software de cálculo numérico y simbólico, software de diseño asistido, y software de control numérico. Por ejemplo MS Excel.

Según su licencia de uso se clasifica en:

• Software propietario: cualquier programa informático en el que los usuarios tienen limitadas posibilidades de usarlo o modificarlo. Por ejemplo Windows XP.
• Software libre: respeta la libertad de todos los usuarios que adquirieron el producto y, por tanto, el mismo puede ser usado, copiado, estudiado, modificado, y redistribuido de varias formas. Por ejemplo, Ares Galaxy.
• Software de dominio público: no tiene derechos de autor, se trata de un caso especial de software libre sin copyleft, lo que significa que algunas copias o versiones modificadas pueden no ser libres. Por ejemplo, INUX.
• Software gratuito o freeware: se distribuye sin costo, disponible para su uso y por tiempo ilimitado. Incluye una licencia de uso, que permite su redistribución pero con restricciones, como  por ejemplo, no modificar la aplicación en sí ni venderla, y dar cuenta de su autor. Un ejemplo seria

easel.ly

Software de programación

En el siguiente archivo realice un Popplet acerca del Software de programación.

Complementos de Hardware.

A continuación se muestran las funciones y las clasificaciones de Hardware de los elementos que se muestran en una publicidad :

Procesador: Es el encargado de ejecutar los problemas, desde el sistema operativo hasta las aplicaciones de usuario. Según la funcionalidad forma parte del Hardware Básico y según la ubicación es uno de los componentes internos del Hardware. Y clasificándolo por el flujo de información es un dispositivo de procesamiento.

Memoria RAM: se utiliza como memoria de trabajo para el sistema operativo, los procesadores y la mayoría del software. Allí se cargan todas las instrucciones que ejecutan el procesador y otras unidades de cómputos. Según la funcionalidad forma parte del Hardware básico, según la ubicación es un componente interno, y según el flujo de información es un dispositivo de almacenamiento.

Disco rígido: es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema     de grabación magnética para almacenar datos digitales. Según su funcionalidad se clasifica como parte del Hardware Básico según la ubicación es un componente interno y según el flujo de información es un dispositivo de almacenamiento.

DVD RW: es un DVD regrabable o DVD borrable que permite grabar y borrar un numero indeterminado de veces. Según su funcionalidad se clasifica en Hardware complementario, según la ubicación en periférico y según el flujo de información en dispositivo de almacenamiento. 

Teclado: utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Según su funcionalidad se clasifica en Hardware Básico, según la ubicación en periférico y según su flujo de información en periférico de entrada.

Mouse: utilizado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en una computadora.  Según su funcionalidad se clasifica en Hardware complementario, según la ubicación en periférico, y según su flujo de información en periférico de entrada.

Parlantes: utilizado para la reproducción de sonido. Según su funcionalidad se clasifica en Hardware complementario, según la ubicación en periférico y según su flujo de información en periférico de salida.

Pantalla: muestra datos o información al usuario. Según su funcionalidad se lo clasifica en Hardware básico, según la ubicación en puertos y según su flujo de información en periférico de salida.
Placa de red: permite la comunicación con aparatos conectados entre sí y también permite compartir recursos entre dos o más computadoras. Según su funcionalidad se clasifica en Hardware complementario, según la ubicación en periférico y según su flujo de información en periférico de comunicacion.
Luego, las funciones y clasificaciones de Hardware de los siguientes elementos de otra publicidad son:

Memoria RAM: Es donde se cargan todas las instrucciones que ejecutan el procesador y otras unidades. Se clasifica en Hardware básico, interno, dispositivo de almacenamiento.

Unidad Óptica:  Se clasifica en Hardware complementario, periferico, dispositivo de almacenamiento.

Gabinete: Protege los componentes de la computadora y se clasifica en Hardware básico el cual contiene componentes internos.

La diferencia entre las dos computadoras de estas publicidades es que la segunda esta hecha para jugar y la primera se puede usar para uso cotidiano, es decir que la segunda computadora tiene muchas mas entradas y mejor definición que la primera, ya que es necesario para que al jugar se pueda ver bien el panorama.

Y por ultimo, vimos esta publicidad, la cual muestra una computadora con un precio mucho menor al de las anteriores. Esto se debe a que es un modelo mas antiguo y no contiene la misma capacidad que las otras.

Conceptos diferentes y similares al mismo tiempo.

 En la clase de TICs estuvimos viendo las relaciones y las diferencias entre la conectividad, la comunicación y la tecnología. Primero, buscamos las definiciones y luego las discutimos en clase y por ultimo vimos un vídeo llamado "Tecnología, información y comunicación;TIC" y   se nos pidió que comparemos este vídeo con la información buscada anteriormente.

La información que buscamos fue esta:

El dato: Es una representación simbólica de un atributo o característica de una entidad, puede consistir en números, estadísticas o proposiciones descriptivas. Es el descriptor de la realidad.

La información: Está constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje. La información permite resolver problemas y tomar decisiones,  ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento. Por otro lado, la información es un recurso que otorga significado o sentido a la realidad.

La conectividad: Es lo que permite que dos dispositivos se comuniquen a través de algún artefacto. Comunicación aplicada al dispositivo electrónico, es decir, que dos dispositivos electrónicos emitan mensaje y reciban mensaje.

La comunicación: Es un medio de conexión o unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes, es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos  mantienen cuando se encuentran en grupos. A través de la comunicación las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

La tecnología: Es  el desarrollo que fue evolucionando a lo largo de los años para satisfacer las necesidades de la gente para adaptarse mejor al medio ambiente.

Comunicación sincrónica: cuando el mensaje llega directo.

Comunicación asincrónica: cuando el mensaje tarda en llegar, por ejemplo por una carta.

Directa: Cuando estas hablando y escuchas en el momento lo que te dicen.

Mediada: Cuando te comunicas pero mediante a algo, por ejemplo, un teléfono, un IPod, una carta, etc.

Después vimos el vídeo el cual explicaba los conceptos de Tecnología, información y comunicación, en el cual definía a los mismos y luego unía los conceptos de esta manera "Información, Tecnología y Comunicación = TIC", y al decir esto unía los significados de estas tres palabras en una sola.

Apreciar la vida.

Luego de leer los textos acerca de tecnología, conectividad y comunicación te podes dar cuenta de la diferencia que existe entre estos conceptos. La conectividad es lo que permite que dos dispositivos se comuniquen atraves de algun artefacto a diferencia de la comunicacion que es lo que hace que estos see pedan poner en contacto uno con el otro atraves de este mismo.
Actualmente la tecnologia forma una gran parte en la vida de el ser humano desde un lado positivo pero tambien uno negativo.
Desde el lado positivo es de mucha ayuda ya que es una forma rápida de realizar tareas o comunicarse con alguien en vez de tener que reunirse para por ejemplo, hacerle una pregunta.
Pero esto también tiene su lado negativo ya que las personas empiezan a utilizar estos medios de comunicación cada vez mas, por ejemplo, usando celulares smartphones que permiten conectarse a internet desde cualquier lado sin la necesidad de estar conectado a internet, en un punto el uso excesivo de esto se vuelve un problema ya que en vez de juntarse con amigos o conocidos la gente reemplaza esto interactuando por chat p por redes sociales, o al juntarse en vez de hablar entre ellos están usando los celulares en vez de comunicarse frente a frente.
En conclusión, desde mi punto de costa no es algo malo si no se vuelve algo obsesivo.

Celebrando el dia de la mujer.

Esta presentación de Sliderocket es acerca del ENIAC y de las 6 mujeres programadoras del       
mismo. El ENIAC fue una computadora electrónica digital con fines generales. Fue en la máquina más grande del mundo, compuesto de unas 17468 tubos de vacío. 
Salió a la luz pública el 14 de febrero de 1946, apareciendo en la prensa con calificativos como "cerebro electrónico", "Einstein mecánico" o "Frankenstein matemático".

La función de una programadora o un programador consistía en trasladar las especificaciones del analista en código para la computadora, las cuales se adjuntaban en un documento al cual se le denominaba "cuaderno de carga", era algo así como un medio de comunicación.

Avenida Leandro N. Alem

Imagen cedida por  http://info.todobuenosair...

La avenida Leandro N. Alem a mediados del siglo XVIII era, en aquel momento, las costas del Río de la Plata. La gente, mayormente mucamas o esclavas, solían ir a lavar la ropa. También funcionaba como un buen lugar de cargas y descargas de mercad

La avenida Maipú (en la plaza San Martín) esta partida por un tramo de la avenida del Libertador, que también llega a la Plaza Intendente Alvear, la cual era parte de la Avenida Leandro N. Alem, que antiguamente se llamaba Paseo de Julio.

Banco Nación.

Imagen cedida por  http://www.chefotos.com...

Es uno de los edificios más importantes de Argentina. Se encuentra ubicado rodeando a plaza de Mayo y ocupa toda una manzana. Esa manzana es una de las más antiguas de Buenos Aires: en 1850, Juan de Garay había reservado al mitad para él y la otra para su hijo; en 1585 se construyó la primera capilla de Buenos Aires, la actual Catedral. Desde ese momento esta manzana fue reconocida, gracias a este acontecimiento como el Hueco de las Animas. En 1855 se inició la construcción del primer Teatro Colón, uno de los primeros edificios monumentales en Buenos Aires, diseñado por Charles Pellegrini e inaugurado en el año 1857. Esta primera sede resultó insuficiente a medida que la institución crecía y se fortalecía luego de la crisis, y el Banco fue comprando los demas edificios de la manzana y anexándoles al antiguo teatro, de tal forma que en 1910, se le encargó al arquitecto Adolf Büttner, una remodelación total. En 1916, la bolsa de comercio inauguraba su nueva sede en la Avenida Alem, y así, la manzana completa fue pasando al poder del Banco Nación, proceso que se concretó en 
1925.

Imagen obtenida de Google Earth.

Imagen cedida por  http://eugefede.wordpress.com/2008/11/05/234/

 





        ¿Dónde esta?

El Banco en 1910. Imagen cedida por  http://www.hcd25demayo.gov.ar/25virtual/bancos.htm

Vista aerea del banco. Imagen tomada desde Google Earth.

¿Cómo llegar desde Adrogué?

En los siguientes audios podemos escuchar sonidos "típicos" de un banco. En uno se pueden oír monedas y en el otro se escuchan billetes siendo contados por maquinas automáticas. Pensamos en estos sonidos porque creemos que representan la actividad bancaria rutinaria, es decir, a lo largo del tiempo.

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Codigo QR

En la clase de TICs y Construcción de la ciudadanía hicimos nuestro propio codigo QR principalmente relacionados con el tema de alcoholismo.
Un código QR es un sistema para almacenar información. 
Este código que creamos lo pusimos en una pagina en un mural donde con un lector de QR se puede ver lo que comentamos acerca del tema. 

Voicethread: Cronicas de una muerte anunciada

Gabriel García Márquez

BIOGRAFIA
Gabriel García Márquez nació el 6 de Marzo de 1927 en Aracataca. Creció junto a sus tíos y abuelo Nicolas Marquez, y su abuela, Tranquilina Iguaran, ya que sus padre, Gabriel Eligio García, y su madre, Luisa Santiaga Marquez, se fueron a vivir a la población de Sucre, donde trabajaron en una farmacia y tuvieron otros 11 hijos. Al morir su abuelo se fue a vivir con sus padres donde lo mandaron a bachillerato. Luego en 1947 se instalo en Bogotá y comenzo a estudiar derecho. Lo más importante de ese periodo es el encuentro con alguna de las personas más decisivas de sus vida –Camilo Torres, el que luego será cura guerrillero cruelmente asesinado y Plinio Apuleyo Mendoza, desde entonces uno de sus amigos más íntimos. Se formo inicialmente en el terreno del periodismo y literatura lo cual lo llevo a ganar un premio Nobel.
VIDEO

Gabriel García Márquez se sintió inspirado a comenzar a escribir un gracias al comienzo de un librito amarillo que vio cuando entro a su habitación de la pensión de estudiantes junto con su compañero que era de leer mucho. Lo que explica el escritor es que antes de que su carrera como escritor empezara, él conocía el argumento del cuento pero no lo podía expresar.
García Márquez comenzó a trabajar de escritor a partir de la lectura del libro amarillo ya que de ahí sacó el método que uso para darle forma a sus pensamientos y así lograr que "La tercera Resignación" fuera publicado.
En el vídeo, García Márquez emite un comentario acerca de Crónicas de una Muerte anunciada. Este es que al comenzar el texto diciendo lo que va a pasar (que Santiago Nasar sera asesinado) el lector va a continuar leyendo hasta saber como.

Busquedas en internet.

1. ¿Cómo funciona un motor de busqueda como Google?

Funciona porque tiene un protocolo TCP/IP que puede ser entendido por cualquier maquina.

2. ¿Qué es la web superficial? ¿Qué es la web profunda o invisible?

          La web profunda es una base de datos y sitios

dinámicos desconocidos por la mayoría de quienes navegan.

La web superficial son páginas estáticas, disponibles de forma pública y abierta y es la parte más pequeña de la web conocida.

3. ¿Qué son los buscadores tematicos?

           Son una guia jerarquica de directorios que va de los temas mas

           generales a los mas particulares.

4.    ¿Que son las palabras clave?

           Son las palabras o términos que usamos para describir los conceptos o ideas

           que buscamos. Son cualquier secuencia de caracteres que sirva para localizar

           nuestro objeto.

5.    ¿Cómo puedo “afinar” la busqueda que estoy realizando?

            Se puede afinar una búsqueda poniendo comillas a frases que quieras buscar.

      

Tagxedo - Caligrama lengua

Esa tormenta era interminable

era como una cascada

Llovía a chorros

La lluvía gritaba

Se venía el mundo abajo

Llovía cada vez más y más y más fuerte

La tierra iba a ser tapada por agua

Los 10 comportamientos digitales y ciberacoso (Identidad)

En la redes sociales siempre cuido mi identidad, nunca doy contraseñas a ninguna persona, no doy informacion personal a nadie que no conozca ni a gente que haya conocido por redes sociales. Nunca use otra identidad ni me meti en la cuenta de otra persona. Estos 10 comportamientos me parecen muy utiles porque se puede enseñar a menores los riesgos de internet y las cosas que se pueden y no pueden hacer. 

Este comportamiento para mi se relaciona con el ciberacoso porque la chica se mete en la vida de "Patty", la chica que esta describiendo, y se mete en su vida economica. Eso es algo personal, en lo que la gente no se deberia meter y menos decirlo en publico.

Prezi: Caligrama

Caligrama on Prezi

Prezi: Hielos continentales

Este es un Prezi acerca de Hielos Continentales en Biologia con el objetivo de profundizar mas acerca de este tema. Tambien habla acerca del agua y sus caracteristicas.

Hielos continentales on Prezi

Voicethread

Realizamos un Voicethread acerca de la VIDA. Habla acerca de la vida en un futuro, de lo que hay que tomar conciencia, cuidar el medio ambiente, para que todo sea mejor.

Glog: Derechos del Niño

Derechos del niño: http://derechos.educ.ar/alumno/convencion/convencion.htm

Derechos del niño

En la clase de "Construcción de la ciudadanía" estuvimos trabajando con los Derechos del Niño.

A medida que los fuimos aprendiendo, nos pareció buena idea mostrárselo a niños de escuelas que podrían no conocerlos.

Antes de ir a estas escuelas, preparamos posters que mostraban los derechos, les hicimos una encuesta acerca de las cosas que se debían y las que no se debían hacer. Luego, les dimos una hoja a cada uno donde los niños tenían que dibujar un recuerdo bueno y otro malo, mientras que ellos iban terminando sus dibujos nosotros los comparábamos con los derechos. También creamos una obra y por ultimo una canción que representaba los derechos.

El Lunes 19 de Septiembre del 2011, fuimos junto a nuestra profesora y la mamá de un compañero a la Escuela nº53 en Burzaco. El objetivo era enseñarles a chicos de 4 grado de primaria que tienen derechos que los pueden proteger, de la violencia, etc.

Al llegar nos presentamos y explicamos en lo que consistía nuestro proyecto y lo que les íbamos a enseñar. La primera actividad fue la de los dibujos. Varios de ellos se dibujaron en situaciones violentas , un nene dibujo a un hombre con un arma, otra nena a dos mujeres peleándose, entre otros. También se dibujaron en el parque, o jugando al fútbol y dos de las niñas que se encontraban en el grado dibujaron el nacimiento de un hermano.

Luego, les hicimos una encuesta la cual nos hizo saber si ellos sabían lo que era correcto hacer y lo que no. Pero pareció que ya sabían lo que estaba mal y bien. Así que cuando vayamos a la próxima escuela planeamos cambiar esta actividad.

Después de eso, realizamos una obra la cual consistía en unos chicos jugando al fútbol los cuales se dividían en dos equipos. Uno de los integrantes del equipo perdedor se peliaba con sus otros amigos, y al contarle al papá el le decía que era una decepción para la familia. Después representaron como revovinaban el tiempo y mostraron como debía ser la reacción del chico y del papá en realidad. Salio bastante bien, y a los chicos les gusto.

Ya casi en el final, les mostramos unos posters con los derechos que consideramos mas importantes y le pusimos una imagen a cada uno, a partir de esto se los explicamos. Esto les fue mucho mas interesante que lo de los dibujos.

Y por ultimo les hicimos escuchar una canción, la cual no les gusto mucho.

Con estas actividades y la reacción de los niños, nos sentimos mas confiados para la próxima escuela a la que vayamos.